DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
SSCE0110
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
Programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que ofrece el mercado laboral en su especialidad, promoviendo de forma permanente la calidad de la formación y la actualización didáctica.
Módulos formativos | Horas | Unidades formativas | Horas | Precio |
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MF1442_3:Programación didáctica de acciones formativas para el empleo | 60 | MF1442_3: Programación didáctica de acciones formativas para el empleo | 60 | € |
MF1443_3:Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo | 90 | MF1443_3: Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo | 90 | € |
MF1444_3:Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo | 100 | UF1645: Impartición de acciones formativas para el empleo | 70 | € |
UF1646: Tutorización de acciones formativas para el empleo | 30 | € | ||
MF1445_3:Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo | 60 | MF1445_3: Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo | 60 | € |
MF1446_3:Orientación laboral y promoción de la calidaden la formación profesional para el empleo | 30 | MF1446_3: Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo | 30 | € |
FCOO03 Inserción laboral, sensibilización medioambiental y en la igualdad de género | 10 | FCOO03 Inserción laboral, sensibilización medioambiental y en la igualdad de género | 10 | € |
Módulos Formativos | Objetivos MF |
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MF1442_3:Programación didáctica de acciones formativas para el empleo | Los objetivos de este MF1442_3 están regulados por el RD 1096/2011, de 22 de julio, de 2011, y son los siguientes: C1: Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios. C2:Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir C3: Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios. C4: Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades. |
MF1443_3:Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo | Los objetivos de este MF1443_3 están regulados por el RD 1096/2011, de 22 de julio, de 2011, y son los siguientes: C1: Seleccionar, adaptar y/o elaborar materiales gráficos, en diferentes tipos de soportes, para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos. C2: Utilizar medios y recursos gráficos atendiendo a criterios metodológicos y de eficiencia. C3: Seleccionar, adaptar y/o elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos. C4: Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia atendiendo a la modalidad de impartición de la formación, criterios metodológicos y de eficiencia. |
MF1444_3:Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo | Los objetivos de este MF1444_3 están regulados por el RD 1096/2011, de 22 de julio, de 2011, y son los siguientes: UF1645 IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO C1: Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa. C2: Promover la motivación y la participación activa del alumnado C3: Usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa C4: Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso de enseñanza–aprendizaje. C1: Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formación presencial y en línea, supervisando su desarrollo UF1646 TUTORIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO C1: Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formación presencial y en línea, supervisando su desarrollo C2: Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea supervisando su desarrollo. |
MF1445_3:Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo | Los objetivos de este MF1445_3 están regulados por el RD 1096/2011, de 22 de julio, de 2011, y son los siguientes: C1: Analizar los principios fundamentales de la evaluación, así como las formas que puede adoptar en función de su finalidad, medios, colectivo, etc. C2: Elaborar pruebas de evaluación teórica, proporcionando orientaciones para su utilización en una acción formativa. C3: Elaborar pruebas prácticas para ambas modalidades de impartición acompañadas de orientaciones que faciliten su utilización en una acción formativa. C4: Analizar la información obtenida durante todo el proceso formativo para modificar aquellos aspectos que mejoren la calidad de la acción formativa. C5: Efectuar la evaluación de las tareas y actividades presentadas por los alumnos en la modalidad de formación en línea. |
MF1446_3:Orientación laboral y promoción de la calidaden la formación profesional para el empleo | |
FCOO03 Inserción laboral, sensibilización medioambiental y en la igualdad de género |
Unidades Formativas | Objetivos UF |
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MF1442_3: Programación didáctica de acciones formativas para el empleo | |
MF1443_3: Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo | |
UF1645: Impartición de acciones formativas para el empleo | |
UF1646: Tutorización de acciones formativas para el empleo | |
MF1445_3: Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo | |
MF1446_3: Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo | |
FCOO03 Inserción laboral, sensibilización medioambiental y en la igualdad de género |
Título de Bachiller.Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad. Estar en posesión de un certificado de profesionalidad nivel 2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior, o haber superado las pruebas de acceso reguladas por las administraciones. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Tener las competencias clave necesarias.
2329.1010 Formador de formación no reglada. 2329.1029 Formador de formación ocupacional no reglada. 2329.1029 Formador ocupacional. 2329.1029 Formador para el empleo 2321.1034 Formador de formadores.
Software mínimo | Hardware mínimo recomendado |
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Firefox versión mínima 20.0 Chrome versión mínima 20.0 Internet Explorer versión mínima 9.0 Opera versión mínima 11.6 Safari versión mínima 5.1 |
Memoria RAM 2048 Mb Microprocesador 2.0 Ghz Tarjeta de vídeo Monitor color SVGA Tarjeta de sonido Disco duro (espacio libre 2Gb) Teclado y ratón Conexión a internet |